ЕГЭ Справочник
ЕГЭ
Английский язык

КТ — 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора)

Задание 407

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 407: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.8 Использовать отрицательные префиксы un-, in-/im- • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора)

Задание 408

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 408: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.8 Использовать отрицательные префиксы un-, in-/im- • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора)

Задание 409

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 409: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.8 Использовать отрицательные префиксы un-, in-/im- • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора)

Задание 410

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 410: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.8 Использовать отрицательные префиксы un-, in-/im- • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора)

Задание 411

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 411: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.8 Использовать отрицательные префиксы un-, in-/im- • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора)

Задание 412

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 412: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.8 Использовать отрицательные префиксы un-, in-/im- • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора)

Задание 413

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 413: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 414

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 414: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 415

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 415: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 416

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 416: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 417

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 417: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 418

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 418: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 419

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 419: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 438

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 438: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.8 Использовать отрицательные префиксы un-, in-/im- • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора)

Задание 439

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 439: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.8 Использовать отрицательные префиксы un-, in-/im- • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора)

Задание 440

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 440: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.8 Использовать отрицательные префиксы un-, in-/im- • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора)

Задание 441

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 441: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.8 Использовать отрицательные префиксы un-, in-/im- • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора)

Задание 442

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 442: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.8 Использовать отрицательные префиксы un-, in-/im- • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора)

Задание 443

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 443: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.8 Использовать отрицательные префиксы un-, in-/im- • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора)

Задание 444

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 444: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 445

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 445: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 446

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 446: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 447

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 447: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 448

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 448: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 449

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 449: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 450

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 450: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 482

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 482: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.4 Использовать следующие аффиксы для образования глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise

Задание 483

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 483: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.4 Использовать следующие аффиксы для образования глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise

Задание 484

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 484: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.4 Использовать следующие аффиксы для образования глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise

Задание 485

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 485: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.4 Использовать следующие аффиксы для образования глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise

Задание 486

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 486: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.4 Использовать следующие аффиксы для образования глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise

Задание 487

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 487: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.4 Использовать следующие аффиксы для образования глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise

Задание 488

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 488: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 489

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 489: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 490

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 490: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 491

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 491: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 492

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 492: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 493

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 493: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 494

Внимательно прочитайте текст задания и выберите верный ответ из списка
Решение →

Аналоги к заданию 494: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Задание 513

Введите ответ в поле ввода
Решение →

Аналоги к заданию 513: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.4 Использовать следующие аффиксы для образования глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise

Предметы
Русский язык Математика профильная Физика Химия Информатика и ИКТ
Биология История География Английский язык Немецкий язык
Французский язык Обществознание Испанский язык Литература Математика базовая