Задание 12 Английский язык

Аналоги к заданию 184: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Аналоги к заданию 690: • 641 • 643 • 687 • 735 • 736 • 776 • 888 • 688 • 689 • 690

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.2 Употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые словосочетания

Аналоги к заданию 762: • 669 • 716 • 759 • 827 • 828 • 867 • 868 • 906 • 908 • 909

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 2.3.4 Использовать изучающее чтение в целях полного понимания информации прагматических текстов, публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы

Аналоги к заданию 123: • 709 • 1104 • 1436 • 1476 • 1516 • 1556 • 498 • 242 • 392 • 423

Аналоги к заданию 278: • 669 • 716 • 759 • 827 • 828 • 867 • 868 • 906 • 908 • 909

Аналоги к заданию 363: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Аналоги к заданию 408: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.8 Использовать отрицательные префиксы un-, in-/im- • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора)

Аналоги к заданию 724: • 632 • 771 • 772 • 773 • 774 • 844 • 883 • 1039 • 1040 • 1041

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.4.5 Использовать следующие аффиксы для образования существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, ance/ence, -ment, -ity • 3.4.6 Использовать следующие аффиксы для образования прилагательных: -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ing, -ous, ible/able, -less, -ive, inter- • 1.1.1 значения лексических единиц, связанных с изученной тематикой и соответствующими ситуациями общения (см. подраздел «Предметное содержание речи» в разделе 1 кодификатора) • 3.4.4 Использовать следующие аффиксы для образования глаголов: re-, dis-, mis-; -ize/ise

Аналоги к заданию 785: • 708 • 823 • 943 • 1023 • 1475 • 1515 • 466 • 391 • 91 • 197

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 2.3.2 Использовать ознакомительное чтение в целях понимания основного содержания сообщений, интервью, репортажей, публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы

Аналоги к заданию 990: • 669 • 716 • 759 • 827 • 828 • 867 • 868 • 906 • 908 • 909

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 2.3.4 Использовать изучающее чтение в целях полного понимания информации прагматических текстов, публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы

Аналоги к заданию 1116: • 1116 • 1117 • 1153

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.3.14 Использовать косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени

Аналоги к заданию 1365: • 677 • 717 • 766 • 675 • 721 • 798 • 255 • 403 • 481 • 507

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 3.3.24 Употреблять в речи личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные местоимения

Аналоги к заданию 1598: • 669 • 716 • 759 • 827 • 828 • 867 • 868 • 906 • 908 • 909

Раздел кодификатора ФИПИ / Решу ЕГЭ: • 2.3.4 Использовать изучающее чтение в целях полного понимания информации прагматических текстов, публикаций научно-познавательного характера, отрывков из произведений художественной литературы